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“亚博手机app官方网站入口”6个团队建设治理游戏

本文摘要:团队游戏一、拍手游戏适合人数:40人以下游戏时间:20分钟游戏类型:团队、教练技术、倾听游戏操作:1、首先将学员分成3到4组,所有学员在游戏历程中都必须闭上眼睛2、由第一组开始,第一组全部学员开始拍手,通过倾听使第一组拍手的节奏逐步的一致;3、第一组的拍手节奏保持一致后,第二组全部学员开始拍手,第二组拍手必须在第一组两次拍手之间拍两下,直到第二组的拍手节奏一致;4、第二组的拍手节奏保持一致后,第三组全部学员开始拍手,第三组拍手必须在第一组两次拍手之间拍四下,直到第三组的拍手节奏一致;5、以此类推,第四组拍6下。

团队游戏一、拍手游戏适合人数:40人以下游戏时间:20分钟游戏类型:团队、教练技术、倾听游戏操作:1、首先将学员分成3到4组,所有学员在游戏历程中都必须闭上眼睛2、由第一组开始,第一组全部学员开始拍手,通过倾听使第一组拍手的节奏逐步的一致;3、第一组的拍手节奏保持一致后,第二组全部学员开始拍手,第二组拍手必须在第一组两次拍手之间拍两下,直到第二组的拍手节奏一致;4、第二组的拍手节奏保持一致后,第三组全部学员开始拍手,第三组拍手必须在第一组两次拍手之间拍四下,直到第三组的拍手节奏一致;5、以此类推,第四组拍6下。讨论:如果要想使所有的节奏保持一致,需要团队具备什么条件才可以实现?二、同心协力这是一个很有意思的游戏,它可以调动到场者的兴趣,而且能让他们从游戏中体会友谊和协作的兴趣。

另外,这个游戏还可以在培训中场或竣事时使用,既可以活跃课堂气氛,还能资助学员放松神经,增强学习效果。游戏规则和法式1.将学员分成几个小组,每组在5人以上为佳。

2.每组先派出两名学员,背靠背坐在地上。3.两人双臂相互交织,协力使双方一同站起。

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4.以此类推,每组每次增加一人,如果实验失败需再来一次,直到乐成才可再加一人。5.培训者在旁寓目,选出人数最多且用时最少的一组为优胜。相关讨论1.你能仅靠一小我私家的气力就完成起立的行动吗?2.如果到场游戏的队员能够保持行动协调一致,这个任务是不是更容易完成?为什么?3.你们是否想过一些措施来保证队员之间行动协调一致?总结1.别看这个游戏简朴,可是依靠一小我私家或几小我私家的气力是不行能完成的。

因为在这个游戏中 ,大家组成了一个整体,需要全力配合才可能到达目的。它可以资助学员体会团队相互激励的寄义,资助他们造就团队精神。

2.另外,这个游戏还磨练每个小组的向导者,看他怎么指挥和调动队员。因为这个游戏不光需要大家通力互助,还需要每个到场者的密切配合。如果步伐纷歧致,大家的力气再大也不行能顺利完成。

这种情况下,作为小组的向导者,应该想一些措施来解决这个问题。好比可以让大家以他密切追随,追随他的行动;更有效的就是想出一个口号,既可以鼓舞士气又能统一大家的节奏。3.无论队员还是向导者都应该明确,任何一小我私家的不配合都市对小组的行动发生负面效果。因此,培训者应注意,在游戏竣事后,要资助完成效果欠好的小组找出原因。

资助他们树立团队意识,引导他们总结自己的失误。这对学员的素质提高有很大资助。到场人数:5人以上一组为佳时间:5~10分钟园地:空隙应用:(1)相识团队协作的重要性(2)增强团队成员的归属感(3)引发学员的奋斗精神三、赢得客户形式:人数不限类型:团队建设时间:讲师可自行确定质料:(讲师用)小绒毛玩具、乒乓球、小塑料方块各1个,将以上质料装在一只不透明的包里园地:室内外约6平方米的空间运动目的:*让学员体会团队配合互助完成任务时的互助精神*让学员体会团队是如何选择计划方案以及如何发挥所有人的优点的*让学员感受团队的缔造力操作法式:1、将学员分成小组,每组不少于8人,以10-12人为最佳2、讲师让学员站成1个大圆圈,选其中的1个学员作为起点3、讲师说明:我们每个小组是一个公司,现在我们公司来一位“客户”(即绒毛玩具、乒乓球等)。它要在我们公司的各个部门都看一看,我们大家一定要接待好这个客户,不能让客户掉到地下,一旦掉到地下,客户就会很生气,同时游戏竣事。

4、“客户”巡回规则如下:A)“客户”必须经由每个团队成员的手游戏才算完成B)每个团队成员不能将“客户”传到相邻的学员手中C)讲师将“客户”交给第一位学员,同时开始计时D)最后到拿“客户”的学员将“客户”拿给讲师,游戏计时竣事E)3个或3个以上学员不能同时接触客户F)学员的目的是求速度最快化5、讲师用一个“客户”让学员做一个训练,熟悉游戏规则。真正开始后,讲师会依次将3个”客户“从包中拿出来递给第一位学员,所有”客户“都被最后一位客户传会讲师手中时游戏竣事。6、此游戏可凭据需要举行3至4次,每一次开始前让小组自行决议用几多时间。讲师只需问”是否可以更快“即可。

有关讨论:*适才的运动中,哪些方面你们对自己感应满足?可能谜底:试用了多种方法;大家能同心协力;每小我私家都努力揭晓意见‘’‘ ’‘’*适才的运动中,哪些方面以为需要革新?可能谜底:一开始思想没有放开,有些局限;没有充实相识游戏规则;过于急于求成。*这运动让你们有什么体会?可能谜底:乐成需要团队所有成员的到场和配合游戏总结:*要想赢得客户,企业的每个部门都要相互支持和互助。*销售的乐成并不是销售部门的事情,要取决于全公司的支持*要想在猛烈竞争的情况中赢得客户,发挥团队的缔造力是很是重要的。*缔造力的发现需要实验和每小我私家的支持*团队的缔造力决议团队的质量和前景相同游戏一、扑克牌游戏目的:模拟下属与向导之间的相同能力游戏规则:1、7人为一组,分三排就座,第一排位置为A,第二排位置为B、C,第三排位置划分为D、E、F、G。

每排人只可以看到前面的人,但不行以看到后排的人。A是团队向导者,B、C是团队向导者A的直接下属,D、E是B的直接下属,F、G是C的直接下属。2、每个角色都有一个信封,信封里有任务单和四张扑克牌。任务单里会形貌本次游戏的任务和规则。

3、每组需要配合完成任务,如果完成任务举手示意。4、游戏时间30分钟。思考题1、为什么失败(乐成)?2、中高层在执行历程中犯了什么错误?3、下层干部在执行历程应该饰演什么角色?A的任务单你现在属于一个团队(组织结构如下图所示),A是你自己的职位(团队向导者),B、C、D、E、F、G都是你的下属(其中BC是你的直接下属) 游戏规则:不能讲话,如有不清楚的地方,请举手;不能让别人看到你手上的扑克牌;可以同直接下属B、C举行信息交流,但只能接纳写纸条的方式交流;可以同直接下属B、C换牌,但每次只能换一张,而且你手上始终应持有四张牌(交流历程除外);不能同直接下属以外的任何人越级交流和换牌。

游戏任务:请在30分钟时间内,接纳规则允许的措施,将你所有下属手中的扑克牌置换成同一花色或同一数字。B/C的任务单你现在属于一个团队(组织结构如下图所示),B/C是你自己的职位,A是你的上级, C/B是你的同级、DE/FG都是你的下属 游戏规则:不能讲话,如有不清楚的地方,请举手;不能让别人看到你手上的扑克牌;可以同上级A和直接下属DE/FG举行信息交流,但只能接纳写纸条的方式交流;可以同上级A和直接下属DE/FG换牌,但每次只能换一张,而且你手上始终应持有四张牌(交流历程除外);不能同直接上下级以外的其他任何人交流和换牌。D/E的任务单你现在属于一个团队(组织结构如下图所示),D/E是你自己的职位,B是你的上级, E/D是你的同级 游戏规则:不能讲话,如有不清楚的地方,请举手;不能让别人看到你手上的扑克牌;可以同上级B举行信息交流,但只能接纳写纸条的方式交流;可以同上级B换牌,但每次只能换一张,而且你手上始终应持有四张牌(交流历程除外);不能同直接上级以外的其他任何人交流和换牌。

F/G的任务单你现在属于一个团队(组织结构如下图所示),F/G是你自己的职位,C是你的上级, G / F是你的同级 游戏规则:不能讲话,如有不清楚的地方,请举手;不能让别人看到你手上的扑克牌;可以同上级C举行信息交流,但只能接纳写纸条的方式交流;可以同上级C换牌,但每次只能换一张,而且你手上始终应持有四张牌(交流历程除外);不能同直接上级以外的其他任何人交流和换牌。二、肢体语言没有肢体语言的资助,一小我私家说话会变得很拘谨,可是过多或不合适的肢体语言也会让你这 小我私家让人望而生厌,自然、自信的身体语言会资助我们的相同越发自如。游戏规则和法式1.将学员们分为2人一组,让他们举行2~3分钟的交流,攀谈的内容不限。

2.当大家停下以后,请学员们相互说一下对方有什么非语言体现,包罗肢体语言或者表 情,好比有人老爱眨眼,有人会不时地撩一下自己的头发。问这些做出无意识行动的人是否注意到了这些行为。3.让大家继续讨论2~3分钟,但这次注意不要有任何肢体语言,看看与前次有什么差别。相关讨论1.在第一次攀谈中,有几多人注意到了自己的肢体语言?2.对方有没有什么行动或心情让你以为极不舒服,你是否告诉他了你的这种情绪?3.当你不能用你的行动或心情辅助你的谈话的时候,有什么样的感受?是否会以为很不舒服?总结1.人与人之间的交流是两个方面的:一方面是语言的,另一方面是非语言的,这两个方面互为增补,缺一不行。

有时候非语言转达的信息比语言还要越发准确,好比如果一小我私家不停的向你以外的其他地方看去,你就可以明白到他对你们的谈话缺乏兴趣,需要调动他的努力性了。2.同样,在日常的生活事情中,为了让别人对你有一个更好的印象,一定要注意戒除自己那些不招人喜欢的行动或心情,注意用一些良好的手势、心情资助你的交流,因为好的肢体语言会资助你的相同,坏的肢体语言会阻碍我们的社交。到场人数:2人一组时间:10分钟园地:不限应用:(1)培训、集会运动开始前的学员相互相同(2)相同技巧训练缔造力游戏一、建屋子适合人数:8人以上道具:一次性筷子(每组100双)、橡皮筋(50条)、记分表时间:30分钟任务:所有学员分组,每组人员2-6人。每组队员都要在划定的时间内,需要使用100双筷子去构建一个修建物。

通过评委打分,决议该小组的胜利。评分尺度:游戏规则:修建物的高度得分占总分的比重为30%。(10分制,由评委评分)修建物的雅观得分占总分的比重为20%。(10分制,由评委评分)修建物的牢靠得分占总分的比重为30%。

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(10分制,由评委评分)修建物的省材得分占总分的比重为20%。(10分制,由评委评分)游戏操作步骤:1、培训师首先向所有人员宣布任务,并宣布规则,并推选评委,评委不到场建屋子的历程。2、将100双筷子发给每个小组。3、在指定的30分钟时间内,谁的小组得分最高,谁将获告捷利。

在游戏历程中,小组寻求其他的辅助质料,同时也可以向讲师寻求资源,本游戏中,讲师可提供的资源就是橡皮筋,但如果小组没有主动向讲师询问并索要橡皮筋,讲师不主动提供。但如果有小组向讲师询问并索要橡皮筋,讲师可提供,但最多提供10条。一、不行能完成的任务形式:4人一组时间:30分钟质料:卡片所在:室内应用:(1)分析能力(2)创新能力(3)交流技巧这个游戏能训练人们在最难题的情况下,如何发散思维,开动头脑将问题解决,完成那些“不行能完成的任务”。

研究发现,能解决这类问题的人不仅有较高的智商,更重要的是他们的情商更高,使他们接受信息和通报信息的能力高于他人,在这个游戏中你将体会到这点。游戏规则与法式1.把受训者分组,每组4人,然后发给每组一个任务卡。每张卡上写着一件商品的名字以及它应卖给的特定人群。

要注意,这些人群看起来应不需要这些商品,实际上应该完全拒绝这些商品。好比向非洲人销售羽绒服,向爱斯基摩人销售冰箱等。

总之,每个小组面临的挑战是,销售不行能卖出的商品。2.每个小组应凭据任务卡的要求准备一条30秒的广告语,用来向特定人群推销商品。该广告应注意以下三点:(1)该商品如何改善特定人群的生活。

(2)这些特定人群应怎样有缔造性的使用这些商品。(3)该商品与特定人群现有的特有目的和价值尺度之间是如何匹配的。3.给每组20分钟的时间,根据上述三点要求写出一个30秒钟长的广告语,要注意趣味性和缔造性。

4.其他受训者暂时饰演谁人特定人群,认真倾听该小组的广告词,应该凭据广告能否感动他们,是否激起了他们的购置欲望,是否能满足某个特定需求来作出判断。最后通过举手的方式,统计出有几多人会被说服而购置这个产物;有几多人以为这些推销员很可笑,简直是白艰苦气。5.选出优胜的一组,给予奖励。

相关讨论1.善解人意在我们的生活和事情中饰演何种角色?做到这点是否给你带来了利益?2.为了与你的客户甚至是阻挡你的人心意相通,你需要作出哪些让步和牺牲?3.在推销你组的商品时,你们是怎么分析特定人群和此商品的关系的?你们是否思量过他 们的习惯、需要、想法和价值尺度呢?4.你一定遇到过这种情况:有时候你的目的和他人的需要并纷歧致,你纵有雄心壮志却无人浏览?在做这个游戏之前你怎么处置惩罚的?做过这个游戏你将如何革新你的方法?总结1.在这个游戏中,每小我私家都必须接纳他人的视角。第一次是把自己看成你的目的人群,以他们的眼光看你的产物;第二次是其他学员以卡片中特定人群的视角,倾听广告。2.讨论一下“情商”——善解人意,以他人的价值尺度和能力为基础实现自己的目的。

善于乐成的驾驭这种能力的人能够感动和影响他人。


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